Morelia, Michoacán, a 23 de diciembre de 2019.- Al hacer trabajos de investigación usando la tecnología, el 80 por ciento de las y los estudiantes de nivel superior únicamente copian y pegan textos de los diferentes portales de internet que consultan, aunque la pertinencia de la educación está íntimamente asociada con la práctica de la investigación y con el uso de tecnología, asegura la doctora Diana Juárez Popoca, especialista del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED).
De acuerdo con la investigadora, la práctica de la investigación en la educación superior, haciendo uso de las nuevas tecnologías se debe manifestar en dos vertientes: enseñar a investigar y haciendo investigación.
Ante el alcance que están surgiendo con las nuevas formas de hacer investigación, la especialista puntualizó que son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea, lo que ahora realizan en una fracción del tiempo del que antes se usaba.
La gran cantidad de información que ahora tienen al alcance los estudiantes gracias a las tecnologías digitales, Juárez Popoca la explicó como una forma de “infoxicación”, la que se refiere a la sobresaturación de información que recibe un usuario de los diferentes medios electrónicos, particularmente de Internet, al punto de que resulta imposible manejarla, lo que suele generar ansiedad y angustia en los estudiantes.
Ante las directrices de las reformas educativas dictadas para el nivel superior, señaló que desde el IMCED se están haciendo propuestas para incorporar las nuevas tecnologías al aula, para ayudar a las y los estudiantes a aprovechar mejor y de manera más adecuada los contenidos.
Puntualizó que ante la falta de manejo de la información que se encuentra en el internet, el 79 por ciento del alumnado recurre a buscadores como google para conseguir lo que buscan; el 52 por ciento recurre a buscadores distintos; el 55 por ciento lo hace en redes sociales o académicas y el 59 por ciento lo hace en bases de datos especializadas.
Las y los jóvenes, prosiguió, creen ser usuarios expertos en el uso de las TIC, pero sólo el 2 por ciento se puede considerar tienen pensamiento crítico en la búsqueda de la información en línea.
